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Uno de los objetivos que persigue la LOMCE es el de eliminar todo atisbo de democracia en los centros educativos, para convertirlos en acuartelamientos militares en los que los directores y directoras ordenen, manden, premien, castiguen y puedan pasarse por el forro, si son tan inconscientes como para hacerlo, las demandas y propuestas de participación del alumnado, las familias y el profesorado. Lee el resto de esta entrada »

No se construye igual sobre un suelo de roca, arcilla o grava. No se pinta lo mismo sobre lienzo, cartón o madera. La técnica es distinta si cultivas fruta, flores o productos de huerta. No entrena lo mismo el corredor de fondo, vallas, o cien metros. La rutina varía si se escribe novela, cuento o prensa. Arquitectos, pintores, agricultores, deportistas o escritores, cualquier profesional que se precie, adapta su método de trabajo al material con que cuenta, la herramienta que utiliza, el tiempo de que dispone o el objetivo que persigue.

¿Y los profesores, qué? Lee el resto de esta entrada »

Notificación del Derecho al Trabajo el día DE LA HUELGA GENERAL DE LA ENSEÑANZA, 24 de octubre de 2013 Lee el resto de esta entrada »

«He aquí el colmo de la sabiduría: solo merece la vida y la libertad quien a diario la conquista». (1) Lee el resto de esta entrada »

Muchos nos hemos alarmado este verano con la vergonzosa exhibición de gestos fascistas con la que nos han obsequiado los jóvenes del PP. La alarma devino en espanto cuando, a pesar de la crítica de la mayor parte de la ciudadanía y la práctica totalidad de los medios de comunicación, observamos la actitud complaciente con la que los responsables de ese partido contemplaban los hechos y les restaban importancia. Lee el resto de esta entrada »

Mientras introduce en la página de la Consejería de Educación las respuestas de la prueba diagnóstica que se ha pasado al alumnado de 2º de ESO, el profesor recuerda otro tiempo en el que su trabajo le hacía feliz. Hoy, después de dos horas sentado ante el ordenador, tecleando de forma mecánica las sesenta y tres elecciones a preguntas concretas y el texto de noventa palabras que ha escrito cada uno de los veintiocho alumnos que le ha correspondido corregir, se siente como un auténtico idiota. Lee el resto de esta entrada »

La desobediencia civil es un deber, cuando tratan de imponernos leyes injustas, dictadas por gobiernos que actúan, a sabiendas, en contra del sentido común y de los intereses de la mayoría de los ciudadanos, con la única finalidad de favorecer a minorías influyentes cercanas al poder y a poderosos grupos de presión que persiguen solo su propio beneficio. Lee el resto de esta entrada »

Encuentro en mi casillero una nota que ha dejado el conserje: «Los padres de Marisa quieren hablar contigo», número de teléfono, «llámales cuando puedas». Les llamo. Madre muy preocupada pregunta por su hija. «Una alumna excelente,  muestra gran interés, su trabajo exquisito, muy buena relación con la clase y conmigo». Se disculpa, me extraño, le pregunto por qué, «por los libros, a ver si el mes que viene se los puedo comprar». Lee el resto de esta entrada »

Han despedido a Ángel, un compañero interino con el que he compartido instituto durante los últimos años. En algún triste despacho de una consellería miserable, un político sin alma ha firmado un documento que así lo certifica. Lee el resto de esta entrada »

1. ¿Te parece razonable que la administración educativa aumente un 20% el número de alumnos por grupo -30 en infantil y primaria, 36 en secundaria y 42 en bachillerato-, poniendo como excusa la mejora de la calidad de la enseñanza?

2. ¿Consideras adecuado que se amplíe tu horario lectivo y se te obligue a atender más grupos de alumnos de los que ahora atiendes? Lee el resto de esta entrada »

Parece que hemos renunciado a llamar a las cosas por su nombre, hemos caído rendidos al encanto del eufemismo. Un recorte brutal es un ajuste; el despido de miles de trabajadores, una no renovación de contrato; el cierre de plantas hospitalarias y centros de salud, una optimización de recursos; Lee el resto de esta entrada »

Hoy he escuchado dos reflexiones desconcertantes en la asamblea de profesores del instituto, mientras discutíamos la necesidad de apoyar o no la huelga general convocada para mañana, día 29.

La primera de ellas la realizaba un compañero que acusaba de manipuladores a los administradores del blog de la asamblea.  Lee el resto de esta entrada »

Se puede odiar al maestro por muchos motivos. Tengo la impresión, sin embargo, de que todos ellos esconden algo más que un simple sentimiento de rencor hacia quienes pensamos que nos obligaron a hacer lo que no queríamos en nuestra infancia y adolescencia. Lee el resto de esta entrada »

El título coincide con el de una famosa copla, pero no estoy para músicas. Tengo miedo, miedo real, del que penetra en los huesos y duele, del que paraliza los músculos, provoca angustia y no deja pensar con claridad. Siento un miedo primario, intenso, degradante, un miedo del que me avergüenzo, humillante, que me impide responder como desearía a la agresión que sufro. Lee el resto de esta entrada »

Emprendedor es la palabra de moda.  Lee el resto de esta entrada »

Nada tiene que ver con el fin del verano y el inicio del curso. Tampoco está relacionado, aunque sin duda influye, con los exámenes en blanco o los no presentados que suspendieron en junio.

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Último claustro del curso. El equipo directivo ofrece los resultados de la evaluación final, una colorida presentación con profusión de gráficos de todo tipo, barras, columnas, circulares, etc., que el profesorado sigue entre bostezos, amenas charlas con los compañeros y continuas entradas y salidas de la sala, sin duda motivadas por el deseo de satisfacer alguna necesidad extrema. Lee el resto de esta entrada »

Xosé Manuel Souto, un profesor amigo, me envía esta carta. Quiero compartirla con todos vosotros, porque habla de ideas, utopías realistas, libertad, compromiso, ilusión, esfuerzo y esperanza. Lee el resto de esta entrada »

Los resultados de la evaluación diagnóstica que ha realizado la Consellería de Educación Valenciana han sido tan malos que han escandalizado al propio Conseller, el ínclito Font de Mora, habitualmente poco interesado en estas cuestiones menores que afectan a su departamento. Lee el resto de esta entrada »

Gorka nunca fue mi maestro, ni pretendió enseñarme nada; sin embargo, con él aprendí a amar la cultura de su pueblo, me interesé por su idioma, y consiguió que no me importara convertir las calles de Sevilla en improvisadas aulas de Euskera, y transformar las tardes de asueto y paseo por la ciudad en deseado horario lectivo. Lee el resto de esta entrada »


Me apasiona la pedagogía, actividad a la que me he dedicado profesionalmente.
También me gusta opinar y debatir sobre temas de política y actualidad.
De estos dos intereses, y del deseo de no mezclarlos, aunque estén íntimamente relacionados, nacen estos blogs que te invito a descubrir, y en los que te animo a participar con tus comentarios.

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