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Los hijos de don Juan, el médico, no estudiaban en la escuela del pueblo; lo hacían fuera, en algún colegio privado que su padre les pagaba, en alguna ciudad cercana. A la escuela del pueblo íbamos “los otros”. Leer el resto de esta entrada »

A los centros concertados, esos que se pagan con dinero público pero cuyos beneficios van a manos privadas, no les gusta admitir alumnos que consideran que dan mala imagen del colegio. Siempre que pueden, derivan a la escuela pública a los chicos y chicas inmigrantes, los hijos de familias desestructuradas o con dificultades económicas, los que presentan problemas de aprendizaje importantes, y los diagnosticados como de conducta difícil. Leer el resto de esta entrada »

El Conseller de Educación de la Comunidad Valenciana, que permanece ajeno a los problemas reales que debería atender su departamento, y continúa gestionando la educación de la manera más errática e inexplicable que podamos imaginar, decide ahora concentrar toda su energía en la campaña pro uniforme escolar.

No importa que miles de niños y niñas sufran cada día, escolarizados de cualquier manera en los innumerables barracones que salpican la geografía Valenciana; ni que se pierdan miles de horas de clase al año porque la adminstración  autonómica no cubre con la celeridad debida las bajas por enfermedad o ausencia del profesorado; ni que deje de atenderse a cientos de alumnos con necesidades educativas especiales porque se suprimen puestos de especialistas en pedagogía terapéutica y logopedia, aunque se haya justificado su necesidad. 

Tampoco importa que un tribunal haya anulado la que estaba destinada a ser una de las actuaciones emblemáticas de este gobierno, educación para la ciudadanía en Inglés, dejando al descubierto el desastre organizativo, el talante poco democrático, la utiliación partidista del poder, y la absoluta carencia de ideas del Conseller del ramo.

Lo importante ahora es el uniforme escolar. Y para que no haya dudas al respecto, la maquinaria propagandística del Gobierno Valenciano se ha puesto en marcha, enviando a los centros educativos una encuesta-trampa que han de contestar las familias, en un intento por justificar lo injustificable y aplicar un tinte pseudopedagógico a lo que sólo es una cacicada más en favor de la enseñanza concertada y privada.

Señor Font de Mora, el uniforme escolar no es significativo para la mejora de la convivencia en los centros, tampoco provoca en el alumno absentista un deseo irrefrenable por asistir a clase,  ni consigue que el alumno con problemas de atención, o falta de interés por el trabajo en el aula, se transforme bajo su efecto en aplicado y ejemplar.

No es verdad, señor Font de Mora, que el uniforme aumente por sí solo el rendimiento escolar del alumno, y vestir de la misma manera no impide que quienes presentan problemas de aprendizaje los sigan padeciendo, si no se arbitran medidas concretas de atención educativa, que han de aplicar profesores preparados, con medios suficientes, en centros adecuados, y en un escenario de libertad y confianza que usted sistemáticamente nos niega.

Ahora bien, seguro que agradecen su propina quienes hacen del uniforme su seña de identidad, y lo imponen a sus alumnos como un medio más de captación de recursos económicos.

Mis hijos han estudiado siempre en colegios e institutos públicos, los que les correspondía por proximidad al domicilio familiar. No ha sido una decisión adoptada por pereza, ni condicionada por criterios económicos, de inversión de tiempo, o cualquier otro al margen de los propiamente educativos, sino guiada por un único objetivo: la necesidad de ser coherentes, ya que mi mujer y yo trabajamos en la enseñanza pública.

En alguna ocasión nos hemos planteado si la decisión era correcta o si, por el contrario, esta apuesta por lo público supondría una desventaja respecto a otros chicos que estudiaban en centros concertados. La duda, sin embargo, se disipaba pronto, y siempre después de una sencilla reflexión: si nuestros compañeros trabajan con nuestros hijos de la misma manera que nosotros lo hacemos con los hijos de los demás, ¿qué más podemos pedir?

Imagino que en esto, como en casi todos los órdenes de la vida, la suerte es necesaria, y definitivo el hecho de que a tus hijos les toque un buen profesional de la enseñanza para asegurar el éxito en sus estudios, pero igual en la pública que en la concertada.

Supongo, también, que en el éxito o fracaso del alumno influirá su propia predisposición y actitud ante el estudio, el esfuerzo que realice, y el apoyo que le preste la familia, pero de igual manera en la pública que en la concertada.

Por último, es seguro que algo tendrá que ver en el resultado final del proceso de enseñanza-aprendizaje las aptitudes para el estudio y la capacidad para aprender, pero también esto sirve para la concertada.

Aunque no pongo en cuestión la libertad de cada cual para hacer lo que le dé la gana a la hora de elegir un centro educativo, siempre me ha resultado curioso observar la cantidad de profesionales de la enseñanza pública que optan por centros concertados para sus hijos. Dado que conocemos el medio, ¿será por desconfianza en el propio trabajo y el de los compañeros, o será sólo un intento por evitar perniciosos contagios sociales?


Me apasiona la pedagogía, actividad a la que me dedico profesionalmente.
También me gusta opinar y debatir sobre temas de política y actualidad.
De estos dos intereses, y del deseo de no mezclarlos, aunque estén íntimamente relacionados, nacen estos blogs que te invito a descubrir, y en los que te animo a participar con tus comentarios.

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