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Archive for the ‘reflexión’ Category

Resulta obvio afirmar que no existen dos alumnos iguales. Asumir esta realidad, abandonar todo intento por conseguir la uniformidad y aceptar el reto de trabajar en un aula diversa ayuda al profesorado a interpretar comportamientos a veces inexplicables del alumnado y facilita el descubrimiento de respuestas adecuadas a los mismos. En mi caso, además, la observación de estas diferencias me ha animado a la elaboración de una clasificación de perfiles que, aunque nada científica, me resulta de gran utilidad para la gestión diaria del aula.

Si hace algún tiempo describí al alumno invisible, hoy quiero hablarles del alumno canario.

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Quería hablar conmigo justo antes de empezar la clase. ¿Ahora?, ¿te parece tan urgente?, ¿de qué quieres hablar?, ¿no puedes esperar un poco? Demasiadas preguntas que no ha entendido ni escuchado. “Jose me ha robado un Chupa-Chups”, ha sido su respuesta. Leer el resto de esta entrada »

Jamás dejará de sorprenderme y, por qué no decirlo, de abochornarme, la actitud con la que muchos docentes acudimos a las sesiones de evaluación. Leer el resto de esta entrada »

Se insiste a menudo en la disposición a aprender que debemos mostrar quienes nos dedicamos a enseñar. No creo que existan muchos docentes que discutan la idea, pero estoy convencido de que no todos la interpretamos de igual manera. ¿Aprender qué?, ¿aprender de quién?, ¿aprender dónde? Leer el resto de esta entrada »

Hay pocos alumnos y alumnas que no quieran aprobar el curso; incluso los más despreocupados, los que parecen ajenos a cuanto sucede en el aula y fingen pasar de todo suelen preguntar por sus notas cuando se acerca el final del trimestre.

He conocido también a muy pocos profesores y profesoras a los que no les importe si sus alumnos aprueban o suspenden. Incluso quienes aparentan un desinterés mayor por la docencia, llegado el momento, prefieren que sus estadísticas no desentonen en exceso con las del resto de compañeros y compañeras. Leer el resto de esta entrada »

Tenía trece años, era el más pequeño de una familia numerosa en la que la madre ejercía de madre y padre, cuando el trabajo se lo permitía y en la que cada cual sobrevivía como podía, sin tener en cuenta al otro. Le gustaba faltar a clase y acercarse a la valla del colegio a la hora del recreo, para alardear ante sus compañeros de que las normas no iban con él y de su habilidad con la bicicleta. Le llamaban el Raspa por su corta estatura, su delgadez extrema, su manera nerviosa, atropellada de hablar y su forma alocada de moverse y actuar. Jamás pensaba en las consecuencias de lo que decía o hacía, siempre dispuesto a divertirse en el patio y en clase a costa del mosqueo del profesor o el cabreo de los compañeros que sufrían sus “gracias”, sus insultos y sus continuas provocaciones. Leer el resto de esta entrada »

Uno de los objetivos que persigue la LOMCE es el de eliminar todo atisbo de democracia en los centros educativos, para convertirlos en acuartelamientos militares en los que los directores y directoras ordenen, manden, premien, castiguen y puedan pasarse por el forro, si son tan inconscientes como para hacerlo, las demandas y propuestas de participación del alumnado, las familias y el profesorado. Leer el resto de esta entrada »


Me apasiona la pedagogía, actividad a la que me dedico profesionalmente.
También me gusta opinar y debatir sobre temas de política y actualidad.
De estos dos intereses, y del deseo de no mezclarlos, aunque estén íntimamente relacionados, nacen estos blogs que te invito a descubrir, y en los que te animo a participar con tus comentarios.

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