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Posts Tagged ‘política educativa

Hay pocos alumnos y alumnas que no quieran aprobar el curso; incluso los más despreocupados, los que parecen ajenos a cuanto sucede en el aula y fingen pasar de todo suelen preguntar por sus notas cuando se acerca el final del trimestre.

He conocido también a muy pocos profesores y profesoras a los que no les importe si sus alumnos aprueban o suspenden. Incluso quienes aparentan un desinterés mayor por la docencia, llegado el momento, prefieren que sus estadísticas no desentonen en exceso con las del resto de compañeros y compañeras. Lee el resto de esta entrada »

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La aprobación e implantación de la LOMCE, la mayor agresión que jamás se ha cometido en democracia contra la escuela pública y el derecho de todos a una formación gratuita y de calidad, supone la demostración más clara del desinterés del gobierno del Partido Popular por la educación. Lee el resto de esta entrada »

Uno de los objetivos que persigue la LOMCE es el de eliminar todo atisbo de democracia en los centros educativos, para convertirlos en acuartelamientos militares en los que los directores y directoras ordenen, manden, premien, castiguen y puedan pasarse por el forro, si son tan inconscientes como para hacerlo, las demandas y propuestas de participación del alumnado, las familias y el profesorado. Lee el resto de esta entrada »

Es el sonido más escuchado y tristemente repetido en un claustro de profesores. No de cualquier claustro, pero sí el de los cientos de claustros de colegios e institutos que, vencidos y desarmados por una administración hostil, infame y por su propia apatía, han decidido renunciar al debate, a la formulación de propuestas, a ilusionarse por el cambio y el compromiso social, a la lucha por mejorar las condiciones en las que se enseña y se aprende en los centros. Lee el resto de esta entrada »

Anoche, mientras Alemania humillaba a Brasil, futbolísticamente hablando, profesores del grupo Mestre Ripoll cenábamos, repasábamos el trabajo realizado a lo largo del curso que termina y reflexionábamos sobre el que estamos dispuestos a desarrollar en el que comienza dentro de unas semanas. Los gritos de sorpresa de otros clientes del local y las constantes interrupciones del camarero, que se sentía en la obligación de cantarnos los goles a medida que se producían, conformaban el ruido de fondo de un debate eterno entre el profesorado que se compromete con su trabajo: ¿cuál es nuestro papel en esta sociedad del desencanto, la quiebra de las instituciones y la frustración?, ¿qué supone educar en nuestros días? Lee el resto de esta entrada »

La dirección de un colegio o instituto supone un compromiso muy serio. Fíjense que digo compromiso y evito a propósito otros conceptos, como cargo, ejercicio o responsabilidad, a pesar del significado que también tienen estas palabras. El compromiso que voluntariamente adquieren quienes deciden optar al puesto no es únicamente con el alumnado, las familias o el profesorado del claustro, sino con ellos mismos y con el propio proyecto que han diseñado, un contrato de trabajo que deberían esforzarse en cumplir y en el que deberían intentar implicar a toda la comunidad educativa a la que pretenden representar. Lee el resto de esta entrada »

Señora Catalá, aunque todavía no ha finalizado el curso en nuestra Comunidad, ni hemos concluido el proceso de evaluación del alumnado en los centros, ya resultan evidentes las señales que apuntan a una mejoría significativa del sistema educativo Valenciano, especialmente el público. Esto es debido, sin duda, a las oportunas medidas que usted ha introducido en el funcionamiento del mismo. Lee el resto de esta entrada »


Me apasiona la pedagogía, actividad a la que me dedico profesionalmente.
También me gusta opinar y debatir sobre temas de política y actualidad.
De estos dos intereses, y del deseo de no mezclarlos, aunque estén íntimamente relacionados, nacen estos blogs que te invito a descubrir, y en los que te animo a participar con tus comentarios.

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