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Se puede odiar al maestro por muchos motivos. Tengo la impresión, sin embargo, de que todos ellos esconden algo más que un simple sentimiento de rencor hacia quienes pensamos que nos obligaron a hacer lo que no queríamos en nuestra infancia y adolescencia. Lee el resto de esta entrada »

Hubo un tiempo en que creímos que estudiar servía para algo. Toda una generación de padres sumidos en la miseria de los años de posguerra pensó en la educación como medio para rescatar a sus hijos de la pobreza cultural y económica a la que les había sometido la dictadura de aquel general golpista.  Lee el resto de esta entrada »

La respuesta, en mi opinión, es clara: sí. La búsqueda de la felicidad debería figurar como objetivo prioritario en la programación de cualquier departamento, constituir la esencia del reglamento de régimen interno, erigirse en guía de las actuaciones del profesorado, principio orientador del trabajo del tutor, pasión que inunde de vida el centro educativo. Lee el resto de esta entrada »

Nada tiene que ver con el fin del verano y el inicio del curso. Tampoco está relacionado, aunque sin duda influye, con los exámenes en blanco o los no presentados que suspendieron en junio.

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Hace unas semanas me extrañó ver a un alumno repetidor de 1º de ESO, poco habituado al trabajo y al cumplimiento de las normas de clase, escribiendo de manera compulsiva, concentrado en la faena como nunca antes le había visto.  Lee el resto de esta entrada »

Son las 8.20, los primeros alumnos y alumnas entran en el aula. Aunque es cierto que suelen mostrarse más tranquilos a esta hora de la mañana, no están dormidos. Antes de sentarse, algunos de ellos organizan pequeños corrillos en los que tratan cuestiones de una urgencia y un interés extraordinario, a juzgar por la dificultad para disolverlos y poder empezar la clase. Lee el resto de esta entrada »

Parece que el Día Mundial del docente ha pasado inadvertido entre los docentes, tal vez porque andábamos ocupados, trabajando, pidiendo a unos que escucharan, a otros que dejaran escuchar, y, a todos, que nos permitieran impartir la clase lo más decéntemente posible, sin tiempo que perder en tonterías. Lee el resto de esta entrada »

Los edificios no pueden conseguir por sí mismos que los alumnos gradúen, ni hacer que se entusiasmen con la literatura, al estilo de Robin Williams en «El club de los poetas muertos». No pueden espolear al equipo de fútbol de la escuela para alcanzar éxitos inimaginables. Lee el resto de esta entrada »

Asistimos hoy, con más virulencia que en cualquier otra época histórica, a un proceso  de  selección social del individuo cuyo  aliado más valioso es el sistema educativo. Lee el resto de esta entrada »

Los últimos días de curso tienen un componente catártico que me asusta. Profesorado, familias y alumnado experimentamos una curiosa transformación, desaparecen inhibiciones, superamos temores, y permitimos que afloren instintos mantenidos a raya diez meses, y  exhibidos ahora sin recato. Lee el resto de esta entrada »

Les invito a leer un texto de Francesc Carreras, catedrático de Derecho Constitucional de la UAB, que publicó La Vanguardia hace ahora dos años. Es uno de esos escritos críticos con el sistema educativo que últimamente firman destacados intelectuales, periodistas, aspirantes a escritor famoso, y algún que otro académico especialista en la redacción de «best sellers». Lee el resto de esta entrada »

El manifiesto pedagógico «No es verdad», al contrario que otros publicados hace unos años como el tristemente célebre «Panfleto antipedagógico», rezuma seriedad, criterio, sentido de la responsabilidad, amor hacia la profesión docente, y mucho respeto por el alumnado. Evita los juegos florales, las frases fáciles, grandilocuentes,  las formulaciones tópicas, y las ideas caducas, trasnochadas, sobre educación. Supone una apuesta por la innovación educativa, la reflexión, el análisis crítico, y una invitación al cambio que debería interesarnos a quienes nos dedicamos a la enseñanza. Lee el resto de esta entrada »

Cuando le he dicho al conserje que Zapatero acababa de anunciar en el Congreso que rebajaría un 5% el sueldo a los funcionarios, no se lo podía creer. Me ha costado convencerle de que no era una broma. «Si a la mierda de sueldo que cobro le quitan un 5%, ya me dirás», ha protestado. Lee el resto de esta entrada »

He escuchado en la radio al doctor Joan Pere Barret, jefe del servicio de cirugía plástica y quemados del hospital Vall d’Hebron, de Barcelona, que ha realizado una operación de trasplante de cara de una dificultad técnica extraordinaria, sustituyendo más del 75% del rostro del paciente. Lee el resto de esta entrada »

Llevo unos días muy nervioso con este asunto del velo de Najwa. Me inquieta el hecho de que se le haya expulsado del instituto en el que estudiaba por llevar un pañuelo en la cabeza, y me repugna el comportamiento del consejo escolar del centro que reformó de manera precipitada su reglamento de régimen interno, para evitar su admisión. Lee el resto de esta entrada »

Una alumna del máster de Secundaria me ha comentado esta mañana, después de una clase con un grupo «difícil», que le encanta la enseñanza y que tiene claro que ésta es la profesión a la que le gustaría dedicarse. Ha mostrado además su preferencia por la Secundaria, etapa en la que considera que se produce una relación más rica e intensa entre el profesorado y el alumnado, algo que echa de menos en el Bachillerato. Lee el resto de esta entrada »

Entró precipitadamente en el aula, la reunión de padres acababa de finalizar y, como siempre ocurre, el tutor atendía de manera improvisada y un tanto desordenada a varias familias que se interesaban por cuestiones particulares. Esperó en la puerta a que todos se marcharan, se acercó, pidió disculpas por no haber podido llegar antes, y se interesó por el informe de su hijo. Lee el resto de esta entrada »

Dicen quienes saben de esto que existen dos tipos de agresividad: la innata, y la provocada por las características del medio ambiente en el que nos desarrollamos. En este segundo grupo, hay quienes entienden que los comportamientos agresivos se producen  como respuesta a la frustración, y quienes opinan que son aprendidos, que se adquieren por imitación. Lee el resto de esta entrada »

Invitar a los alumnos a hablar siempre es interesante y oportuno, aunque admito que alguien pueda considerarlo arriesgado si a lo que se les anima es a evaluar un trimestre, y se acepta debatir con ellos sin más restricciones que las que impone el respeto al turno de palabra, a las opiniones de los otros, y a las personas. Lee el resto de esta entrada »

Muchas escuelas españolas están dirigidas por mujeres muy jóvenes y relativamente inexpertas, o por solteronas que no pudieron llevar una vida amorosa normal, por mujeres cuyo hogar ha sido deshecho por la muerte o el divorcio, o por hombres frustrados desde todo punto de vista. Lee el resto de esta entrada »


Me apasiona la pedagogía, actividad a la que me he dedicado profesionalmente.
También me gusta opinar y debatir sobre temas de política y actualidad.
De estos dos intereses, y del deseo de no mezclarlos, aunque estén íntimamente relacionados, nacen estos blogs que te invito a descubrir, y en los que te animo a participar con tus comentarios.

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