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Cómo disfrutaría un etnógrafo escolar en una sesión de evaluación de Secundaria. Licenciados, doctores, catedráticos de instituto en las más diversas disciplinas reunidos en torno a una mesa, analizando, como si se tratara de auténticos expertos en la materia, cuestiones sobre las que en muchos casos no tienen ni idea o saben muy poco de ellas. Leer el resto de esta entrada »

Todo hacía presagiar una tarde de éxito. El ambiente fresco que invitaba a charla y recogimiento, la hora de comienzo que nos había permitido comer sin prisa después de una mañana de clase y los puntos del orden del día, cartel breve pero intenso que esperaba su turno encerrado en el espacio inquietante que conforman membretes, márgenes de papel en blanco, fecha y firma del director. Leer el resto de esta entrada »

Candela es una profesora sorda que, con mucho esfuerzo, imagino, aprendió a hablar, y lo hace muy bien. Lee los labios así que, para comunicarte con ella, has de mirarle a la cara. Leer el resto de esta entrada »

Hace algún tiempo llegó a mis manos uno de esos “panfletos antipedagógicos” que, por desgracia, parecen gozar de cierto predicamento entre amplios sectores de la docencia.
Es una especie de diccionario que pretende ridiculizar términos que deberían ser habituales para quienes trabajamos en la enseñanza, pero que no lo son; tal vez, porque les tenemos miedo, Leer el resto de esta entrada »

Ayer, domingo, después de muchos meses sin vestirme de corto, decidí probar mis fuerzas, y salí a estirar las piernas por el camino que bordea el Turia, desde Ribarroja, en dirección a Manises.

No me sorprendió en absoluto constatar que estoy, físicamente, en las últimas, y que necesito una puesta a punto urgente. Sin embargo, de vuelta a casa sí quedé impactado por el eslogan de una enorme valla publicitaria que afeaba el paisaje, plantada estratégicamente en mitad de la cuesta que lleva hasta La Eliana.

La valla en cuestión publicita un colegio muy conocido en la zona, y el breve y preciso eslogan al que me refiero dice así: “Formamos líderes”. La frase sirve de marco a la fotografía de dos niños y una niña, rubios, guapos, y muy elegantes  con su uniforme, que pasean en actitud relajada; leyendo un libro ellos, y entreteniéndoles con su animada charla ella.

Mientras me arrastraba a casa, recordé que hace algún tiempo leí, y me habían gustado mucho, los objetivos que definen el proyecto educativo del I.E.S. Pradolongo, de Madrid; no muy distintos, con seguridad, a los de cualquier otro centro público que conozcamos:

“Queremos conseguir jóvenes de calidad que:

– Sepan convivir en una sociedad plural

– Adquieran una adecuada competencia intelectual

– Consoliden hábitos de vida saludable

– Valoren la riqueza de la diversidad

– Favorezcan la curiosidad y adecuación ante los cambios científicos y sociales

– Estén preparados para la vida productiva y social“.

Me preguntaba si la dirección de este prestigioso centro privado, que vende su producto de la misma manera que puede hacerlo Red Bull, asegurándonos que volaremos, considera que son éstas las cualidades que deben adornar a un líder, o si piensan que se puede ser líder sin necesidad de ellas. Prefiero formar personas.

Se asomó a la puerta del despacho y esperó, un pie dentro y otro fuera, hasta que le pregunté qué quería. Aunque hace casi un año que vino desde Marruecos con su familia, y todavía no ha adquirido la fluidez necesaria para hacerse entender a la primera, no me costó comprender lo que me decía, porque la misma escena se repetía por segunda vez esa mañana.

La profesora le había pedido que saliera de clase; si era una alumna de compensatoria, ¿qué hacía en el aula ordinaria?

Por segunda vez esa misma mañana tuve que explicar a una compañera que los alumnos de compensatoria asistían al aula específica sólo algunas horas a la semana, debiendo permanecer con su grupo de referencia el resto del horario lectivo. Eran alumnos nuestros, como lo eran los que siguen la clase con alguna dificultad, los que la siguen con normalidad, o los que necesitan material extra porque van sobrados.

– ¿Y quién le prepara trabajo para que no esté sin hacer nada?

– ¿!?


Me apasiona la pedagogía, actividad a la que me dedico profesionalmente.
También me gusta opinar y debatir sobre temas de política y actualidad.
De estos dos intereses, y del deseo de no mezclarlos, aunque estén íntimamente relacionados, nacen estos blogs que te invito a descubrir, y en los que te animo a participar con tus comentarios.

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